形式としては3級の難易度を少し上げたものです。ポスター問題がなくなり、空所補充長文問題2題、メール問題、ストーリーを読む問題の4題3種類です。

残念ながら多くの私の生徒達は間違った、非効率的なやり方で解いている場合が多々ありました。問題文を先に読み、そこで出てきた英単語を本文中から探し出して線を引き、その付近にある文と選択肢の文が似ているかどうかで選ぶ、というものです。

彼らはほとんど本文を読まずに、まるで「ウォーリーを探せ」のようにただスキャニングしていただけなのです。

これまではその手法で高得点が取れたかもしれませんが、準2級は指示語を混ぜたり、あえて迂遠な表現を使っていたり、文脈から読み取る問題があったりと、文全体をしっかり読まないと解けないように難易度が上がっています。 

お子様にそのような癖があるのかを把握し、あるならばまずそれを止めさせることから始めましょう。

また、3級との大きな違いは、民族や地域などの固有名詞がより多く登場し、また研究結果や実験内容などの引用が登場する点です。

読んでいるうちに混乱してしまう場合は、学校で国語の問題を解く時と同じように、日本語でメモをし、整理しながら読み解いて練習していきましょう。

段落毎に、誰が、いつ、何をした、のかを考えながら線を引き、書き込みをしながら理解していくことも良い練習になります。段々と何も書き込まずとも、内容をスムーズに読み取れるようになるはずです。

読むスピードが遅いため、4題の長文をスムーズに読めず、作文に十分な時間をかけられない生徒もいました。

そういった生徒の多くは、「Would you like to come to school and talk about your job?」のような文に出会ったとき、頭から一度全て読み、頭の中で、「あなたの仕事について話す、そして、学校へ来たいですか？」と後ろから日本語へと変換していることに私は気がつきました。

別にこれが間違っているとは言いません。英語と日本語の、言語としての語順上、基本的に後ろから和訳すれば正しい日本語になります。

学校で教えられている先生方もそう子供達へ指導なさっていることでしょう。正しいのですが、お気づきでしょうか。

これでは一文毎に往復して戻ってしまっていることに。

英検の長文問題は、精読問題でも和訳問題でもありません。内容をおおざっぱでも良いので把握し、質問に合う答えを4つの中から選ぶだけで良いのです。

つまり、「来たいですか、学校へ、そして、話す、仕事について」と、英文を読みながら順番にぶつ切り和訳していっても、日本語ネイティブである我々は文の大筋を掴むことは可能ですよね。

日本語は英語と違い、語順がある程度ぐちゃぐちゃになっていても理解できる言語と言われています。

その言語構造的な強みを活かし、頭から読むことがオススメです。

勿論、時間内に解き終わるのであれば一文を二度読んでも構わないでしょうが、英検準2級で一番時間をかけるべきは作文であることは、配点からしても明白です。 

長文を早く読む練習は、今後如何なる試験にも活きてくるため、少しずつ矯正していきましょう。